EAP在美國、英國等已有一定發(fā)展，但在應(yīng)用模式上存在不少差別。同樣，中國EAP的發(fā)展應(yīng)當(dāng)符合中國社會和企業(yè)的具體情況，走本土化的道路，不能完全采用其他國家的做法。
　　中國有著獨特的文化傳統(tǒng)和社會、經(jīng)濟現(xiàn)實。在中國，員工酗酒、吸毒、濫用藥物、艾滋病、性騷擾等問題并不特別突出。而我們在諸多企業(yè)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，員工個人的壓力、情緒以及心理健康狀況不容樂觀，對個人和企業(yè)都有較大的負(fù)面影響，企業(yè)如果忽視這些問題，將對其發(fā)展不利。因此，對于中國企業(yè)來說，EAP需要解決的個人問題主要應(yīng)是：壓力、情緒和心理問題（當(dāng)然隨著EAP的發(fā)展，還應(yīng)該包括越來越多的內(nèi)容），EAP專家則應(yīng)當(dāng)由對中國企業(yè)心理問題有潛心研究的心理學(xué)專家來擔(dān)任。而且，壓力和情緒管理事實上已成為當(dāng)今和未來企業(yè)管理中最緊迫的課題之一。
　　在中國，盡管心理問題的存在導(dǎo)致了不良影響，但人們對心理問題的關(guān)注以及心理健康意識都還是非常欠缺。因此，中國的EAP不應(yīng)當(dāng)也不可能僅僅只是解決具體的、現(xiàn)實的個人問題，還應(yīng)當(dāng)幫助員工提高心理健康意識，幫助企業(yè)消除或減少導(dǎo)致心理問題的原因，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。因此，中國的EAP應(yīng)當(dāng)從更全面的角度來設(shè)計，包括發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和解決問題的整個過程，主要針對正常的人而不是出問題的人。
　　基于這樣的認(rèn)識，我們提出了EAP的四級服務(wù)模式：
　　調(diào)查、研究與建議--宣傳教育--針對性培訓(xùn)--心理咨詢與治療
　　企業(yè)心理狀況的調(diào)查研究是EAP有效開展的前提，旨在發(fā)現(xiàn)和診斷職業(yè)心理健康問題及其導(dǎo)致的因素，并提出相關(guān)建議，減少或消除不良的組織管理因素。
　　宣傳教育即應(yīng)用卡片、海報、網(wǎng)站、講座等媒介宣傳心理健康知識，提高員工心理健康和自我保健意識，同時也提高對EAP項目本身的關(guān)注。
　　針對性培訓(xùn)就是進行咨詢式管理者的培訓(xùn)，讓管理者學(xué)會心理咨詢的理論和技巧，在工作中預(yù)防和解決員工心理問題的發(fā)生；對員工開展壓力應(yīng)對、積極情緒、工作與生活協(xié)調(diào)、自我成長等專題的培訓(xùn)或小組咨詢。
　　心理咨詢與治療則是EAP解決員工心理問題的最后步驟，需建立一個機制，如開通熱線電話、建立網(wǎng)上溝通渠道、開辟咨詢室等，使得員工能夠順利、及時地獲得心理咨詢及治療的幫助和服務(wù)。
　　除了上述內(nèi)容外，EAP項目還應(yīng)當(dāng)有良好的監(jiān)控和反饋機制，保證EAP的正常、正確運行，并及時報告項目中發(fā)現(xiàn)的企業(yè)管理中的問題，提出相應(yīng)的建議。
　　但是，EAP在中國的發(fā)展會是一個艱難的過程。困難來自于幾個方面：一是企業(yè)和社會的觀念尚不夠先進，大多數(shù)企業(yè)還沒有足夠地認(rèn)識到心理問題的重要性。
　　二是國內(nèi)EAP發(fā)展時間太短，只有不到十年時間，而完整意義上的EAP剛剛起步，研究和實踐的積累不足，人才的儲備也很欠缺。目前，雖然社會上有不少壓力、心理等方面的培訓(xùn)，但是心理學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)師、咨詢師并不多，這必然會影響到培訓(xùn)整體水平。而真正研究過EAP、做過EAP、懂得EAP的人就更少了，所以EAP的中國之路仍是一個任重道遠(yuǎn)的過程。